Le programme officiel qui structure la transformation
Vous avez la matière : une analyse client, une offre, des choix pédagogiques. Et pourtant, au moment d'écrire le programme, tout part dans tous les sens : des modules nommés par thèmes, empilés dans l'ordre où les idées sont venues, sans qu'on voie où l'élève arrive à la fin. Résultat, un catalogue de sujets que ni un élève ni un acheteur ne peut lire comme une transformation.
Cette masterclass vous donne la méthode du programme officiel : 4 décisions dans l'ordre (la transformation globale, le découpage en chapitres, la première victoire rapide, l'ordre qui crée la dépendance), puis le détail des leçons et la séparation des temps. À la fin, votre programme tient sur une page et se lit comme une promesse tenue, étape par étape.
Ce que cet exercice ne peut pas casser
Tout se travaille sur une feuille ou dans un document, pour vous seul. Vous ne publiez rien, vous n'engagez rien auprès d'un client. Au pire, vous jetez un brouillon de programme. Et la règle de la méthode vous protège : ce qui manque dans votre matière ne s'invente jamais, cela se signale comme une question à creuser.
Ce que vous saurez faire à la fin
- Formuler la transformation globale en une seule phrase, de la douleur de départ à la situation cible observable.
- Découper la formation en 3 à 5 chapitres nommés par un verbe d'action suivi d'un résultat, chacun portant une étape de la transformation.
- Placer une première victoire rapide qui donne un résultat en moins de 30 minutes, et vérifier que chaque chapitre rend le suivant nécessaire.
- Niveau membre· le prompt prêt à coller qui déroule les 4 décisions à partir de votre matière, ou vous interviewe décision par décision si vous partez de zéro.
- Niveau Pro· je construis votre programme avec vous : on tranche la transformation, l'ordre des chapitres et la victoire rapide en direct.
Quatre décisions structurantes dans l'ordre, puis les leçons et les temps qui en découlent.
Les 4 décisions qui font un programme officiel
Un programme n'est pas une liste de sujets : c'est une transformation découpée en étapes, lisible par un élève comme par un acheteur. La méthode tient en 4 décisions prises dans l'ordre, puis deux finitions : le découpage en leçons et la séparation des temps. Et une règle traverse tout : ce qui manque dans vos sources ne s'invente pas, cela se demande ou se signale comme une proposition.
1Décision 1 : la transformation globaledoute : « et si je n'arrive pas à la formuler ? »
Une seule phrase, qui commence par « À la fin de ce programme, vous... », et qui relie le point A (la douleur de départ) au point B (la situation cible observable). C'est la phrase dont tout le reste découle. À la main : écrivez-la avant tout découpage. Si elle ne sort pas, le problème n'est pas la formulation, c'est la matière : retournez à votre analyse client et à votre offre.
2Décision 2 : le découpage en grands chapitresdoute : « combien de modules, et comment les nommer ? »
De 3 à 5 chapitres, pas plus. Chaque chapitre porte une étape de la transformation et se nomme par un verbe d'action suivi d'un résultat, jamais par un thème. À la main : pour chaque chapitre, écrivez son objectif en une phrase. Si deux chapitres ont le même objectif, c'est un seul chapitre.
3Décision 3 : la première victoire rapidedoute : « et si elle n'existe pas dans ma matière ? »
Dans le premier chapitre, identifiez le plus petit morceau de cours qui donne un résultat en moins de 30 minutes, et placez-le en tout premier. C'est ce qui fait que l'élève s'accroche. Si votre matière n'en contient pas, vous pouvez en construire une, mais signalez-la comme une proposition à valider, jamais comme un fait.
4Décision 4 : l'ordre qui crée la dépendancedoute : « mon ordre est-il le bon ? »
Le test est simple : pour chaque chapitre, dites en une phrase pourquoi il précède le suivant. Si la phrase sort naturellement, l'ordre tient. Si elle ne sort pas, vous avez un catalogue, pas un programme : les chapitres peuvent se lire dans n'importe quel ordre, donc aucun ne rend le suivant nécessaire.
5Les leçons : un objectif chacune, sept maximumdoute : « jusqu'où découper ? »
Pour chaque chapitre, listez les leçons dans l'ordre : une leçon porte un seul objectif, formulé en verbe d'action. Pas plus de 7 leçons par chapitre. Et la dernière leçon de chaque chapitre prépare le chapitre suivant : c'est elle qui matérialise la dépendance décidée à l'étape précédente.
6La séparation des tempsdoute : « comment rendre ça lisible pour un acheteur ? »
Pour chaque chapitre, séparez le temps de l'élève seul et le temps avec le formateur. En synthèse : temps total élève, temps total formateur, et le ratio entre les deux. C'est cette ligne qui rend le programme lisible par un acheteur : il voit exactement ce qu'il achète, et combien de présence humaine il y a dedans.
À vous de jouer : votre programme sur une page
Prenez votre matière (analyse client, offre, choix pédagogiques) et une page blanche. Déroulez les décisions dans l'ordre, cochez à mesure.
Le prompt prêt à coller
# RÔLE Tu es un architecte pédagogique exigeant. Tu construis le programme officiel d'une formation à partir d'une analyse client, d'une offre et de choix pédagogiques. Tu produis un document structuré, lisible par un élève ou un acheteur. Tu ne t'appuies QUE sur ce que je te donne : ce qui manque dans mes sources, tu me le demandes, tu ne l'inventes jamais. Si tu proposes quelque chose qui n'est pas dans les sources (par exemple une victoire rapide absente), tu le signales explicitement comme une proposition. # CONTEXTE Je construis le programme officiel d'une formation pour un client. J'ai (si je les ai) trois sources : mon analyse client, mon offre, mes choix pédagogiques. Mon analyse client : [collez-la ici, ou laissez vide].
Le prompt déroule les 4 décisions d'un coup à partir de votre matière (analyse client, offre, choix pédagogiques) et rédige le programme complet, modules, leçons et temps. Si vous partez de zéro, il passe en mode interview et vous questionne décision par décision. Laissez votre email, je vous l'envoie.
Vérifiez que c'est à vous
Un formateur vous montre son programme : huit modules nommés par thèmes (« La théorie », « Les outils », « Le mindset »), dans l'ordre où les idées lui sont venues. Au regard de la méthode, qu'est-ce qui cloche ?
D'abord avec vos mots, sans regarder les options :
Expliquez-le pour l'ancrer
En une phrase, à un confrère qui découpe encore ses formations par thèmes : qu'est-ce qui distingue un programme d'une liste de modules ? Si vous savez expliquer pourquoi l'ordre crée la dépendance, c'est à vous.
Ce que vous savez faire maintenant
- Formuler la transformation globale en une phrase, du point A à un point B observable.
- Découper en 3 à 5 chapitres nommés par un verbe d'action suivi d'un résultat.
- Placer une victoire rapide en tout premier et vérifier que chaque chapitre rend le suivant nécessaire.
- Rendre le programme lisible par un acheteur : temps élève seul, temps formateur, ratio.
Le programme officiel est l'objet pivot de toute la production : tout le reste s'appuie dessus.
Continuez seul
Le programme posé devient la source de tout le reste. Marche suivante :
Les scripts vidéo qui vous ressemblent →Faites-le avec moi
Je construis votre programme avec vous : on tranche la transformation, l'ordre des chapitres et la victoire rapide en direct. Vous repartez avec un programme lisible par un élève comme par un acheteur.